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【古塔中学】一路风雨,一路情

2019-01-07 20:20:11 来源:古塔中学 发布者:彭红

一路风雨,一路情

【课   型】群文阅读课

【学习内容】丛书《榆林红石峡记》《根之魂》《壶口瀑布记》《桂林的受难》《卢沟晓月》

【学习目标】

1.默读课文,了解文章内容。

2.欣赏精彩语段,学习咏史抒怀作品的写作技巧。

3.感悟作者对历史遗迹的敬仰,体会中华民族傲骨不屈的精神。

【学习课时】1课时

【学习过程】

一、导入新课

人生路途,时光不曾停歇。风云际会,岁月裹挟着我们不断向前;触摸往事的脉搏,才发现历史长河里的风雨从未走远。让我们去体会荆棘之地的精彩,领略那些不曾认输的傲骨和情怀。

二、默读课文,了解内容

1.默读丛书《榆林红石峡记》《根之魂》《壶口瀑布记》《桂林的受难》《卢沟晓月》,用简洁的语言概括文中分别写了哪些内容?

2.自主阅读,交流汇报,教师点拨引导。

三、品关键语句,感受象征之妙

1.再次默读《榆林红石峡记》《根之魂》《壶口瀑布记》《桂林的受难》《卢沟晓月》,圈点勾画出文中描写具体景象的句子,结合具体的语境,感受它们的象征意义。

2.学生自主阅读,小组互相交流,展示汇报。教师点拨。

3.学习象征手法:象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。

四、读文悟情,深化主题

1.跳读《榆林红石峡记》《根之魂》《壶口瀑布记》《桂林的受难》《卢沟晓月》,找出文中直接点明象征意义的句子。

2.自由朗读点明象征意义的句子,小组展示你的朗读和理解。

五、齐诵美句,收束课堂

学生齐诵文章最后一段,感受中华气势磅礴的景象,感受中华民族豪迈的气概和永不屈服的精神。


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